本科院校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗實(shí)訓室建設方案（2016版本）
一、實(shí)驗室建設目標
立足信息化技術(shù)，緊跟國內外物聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算相關(guān)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，按照高標準、重實(shí)用、可發(fā)展的要求，通過(guò)構建的物聯(lián)網(wǎng)基礎實(shí)驗環(huán)境、課程實(shí)訓環(huán)境、科研創(chuàng )新開(kāi)發(fā)環(huán)境、應用創(chuàng )新開(kāi)發(fā)環(huán)境、虛擬云計算環(huán)境、創(chuàng )新創(chuàng )客實(shí)訓環(huán)境等，建設“鞏固教學(xué)、學(xué)做同行、學(xué)科競賽、科研創(chuàng )新、服務(wù)畢設”等遞增型、全方位的實(shí)驗室解決方案，為促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才的培養、人才與產(chǎn)業(yè)鏈的無(wú)縫接軌提供支撐。
二、實(shí)驗室建設思路
實(shí)驗室建設的總體發(fā)展思路是以“任務(wù)引領(lǐng)、項目驅動(dòng)、創(chuàng )新設計、服務(wù)科教”為宗旨，著(zhù)眼物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的需求和人才培養的需求，緊密?chē)@物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，從基礎理論與方法、實(shí)訓平臺驗證與開(kāi)發(fā)、典型示范應用等三個(gè)層次著(zhù)手，根據“鞏固教學(xué)、學(xué)做同行、學(xué)科競賽、科研創(chuàng )新、畢業(yè)設計”的建設目標，按照物聯(lián)網(wǎng)的三層體系結構，將物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗室規劃為“基礎教學(xué)實(shí)驗區、 物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓開(kāi)發(fā)區、物聯(lián)網(wǎng)應用沙盤(pán)實(shí)訓區、創(chuàng )客空間實(shí)訓區”。
1. 基礎教學(xué)實(shí)驗區
基礎教學(xué)實(shí)驗區主要配備移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)科研平臺、RFID物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)科研平臺、IPv6物聯(lián)網(wǎng)全功能實(shí)驗箱，這些產(chǎn)品是按照物聯(lián)網(wǎng)的三層體系結構設計的，全面覆蓋了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大部分知識點(diǎn)。主要用來(lái)配合理論課程的教學(xué)與實(shí)驗，進(jìn)一步理解和鞏固課堂學(xué)習的內容，完成學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)基礎知識的學(xué)習、基礎能力的培養。
2. 物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓開(kāi)發(fā)區
物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓開(kāi)發(fā)區配備了科研型物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)驗實(shí)訓臺，通過(guò)場(chǎng)景實(shí)驗，使學(xué)生能夠深入理解物聯(lián)網(wǎng)各門(mén)學(xué)科的交叉融合，以及各層次在實(shí)際應用中的實(shí)現方式，并在此基礎上，豐富學(xué)生項目開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，支撐學(xué)生好想法、好創(chuàng )意的驗證和落地，完成學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng )新意識的培養。
3. 物聯(lián)網(wǎng)應用沙盤(pán)實(shí)訓區
物聯(lián)網(wǎng)應用沙盤(pán)實(shí)訓區主要配備了食品溯源物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓系統、智能交通管理實(shí)訓系統、智能家居網(wǎng)板實(shí)訓系統、UWB人員定位系統、物聯(lián)網(wǎng)北斗地圖定位系統以及智能物流倉儲管理系統，以食品安全、城市交通、家居等為原型，綜合運用傳感器采集、設備控制、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )、射頻識別、圖像識別、嵌入式系統、無(wú)線(xiàn)通信等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多學(xué)科技術(shù)的交叉融合，依托部署在沙盤(pán)中的各類(lèi)傳感器、控制器、執行器、智能網(wǎng)關(guān)、服務(wù)器與客戶(hù)端相互通信，實(shí)現食品生產(chǎn)環(huán)節的智能感知與控制，加工環(huán)節的標簽自動(dòng)識別讀寫(xiě)，運輸環(huán)節的車(chē)輛智能定位與智能冷鏈感知，倉儲環(huán)節的貨架信息的智能感知，超市銷(xiāo)售環(huán)節的自助結算和食品溯源查詢(xún)，以及交通燈智能管理、路燈管理、公交優(yōu)先、超速抓拍、車(chē)牌識別、智能停車(chē)場(chǎng)、高速ETC、公路災害智能預警、自動(dòng)避障、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等功能，為提供安全可靠的食品和解決現代城市交通擁堵、交通事故、違規逃逸、停車(chē)難等一系列問(wèn)題提供了技術(shù)路線(xiàn)，也為物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了一個(gè)完備的應用實(shí)訓系統。
4. 物聯(lián)網(wǎng)工程應用體驗區
物聯(lián)網(wǎng)工程應用體驗區主要配備了智能家居體驗間，智慧實(shí)驗室和移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)應用平臺，通過(guò)打造一個(gè)安全、舒適、智能化的家居生活體館，讓學(xué)生感受到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給日常生活帶來(lái)的便利，從而激發(fā)了學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習的興趣。并且本地化部署構建本地化私有云系統，將大數據平臺與算法系統部署在服務(wù)器集群中，系統提供了云計算大數據教學(xué)資源、大數據教學(xué)案例、以及大數據行業(yè)應用等，讓學(xué)生在實(shí)際行業(yè)中體會(huì )大數據的應用，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
5. 物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )客空間
物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )客空間提供了嵌入式金屬創(chuàng )客套件、3D智拼創(chuàng )客套件、創(chuàng )客空間教輔設備，學(xué)生除了在創(chuàng )客空間的平臺下，融合科學(xué)、數學(xué)、物理、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力以及解決問(wèn)題的能力，還可以將自己的各種創(chuàng )意轉變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品，完成學(xué)生工程開(kāi)發(fā)能力的培養。
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序號 |
實(shí)驗室名稱(chēng) |
設備配置 |
單位 |
數量 |
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1 |
基礎教學(xué)實(shí)驗區 |
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)科研平臺 |
臺 |
30 |
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2 |
RFID物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)科研平臺 |
臺 |
30 |
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3 |
IPV6物聯(lián)網(wǎng)全功能實(shí)驗箱 |
臺 |
30 |
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4 |
物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓開(kāi)發(fā)區 |
物聯(lián)網(wǎng)工程應用綜合實(shí)訓臺 |
臺 |
15 |
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智能家居網(wǎng)板實(shí)訓系統 |
套 |
1 |
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5 |
物聯(lián)網(wǎng)應用沙盤(pán)實(shí)訓區 |
食品溯源物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓系統 |
套 |
1 |
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6 |
智能交通管理實(shí)訓系統 |
套 |
1 |
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7 |
智能家居實(shí)訓系統 |
套 |
1 |
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8 |
物聯(lián)網(wǎng)工程應用體驗區 |
智能家居體驗廳 |
套 |
1 |
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9 |
智慧實(shí)驗室 |
套 |
1 |
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10 |
移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)云服務(wù)應用平臺 |
套 |
1 |
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11 |
物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )客空間 |
物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )客空間配臺設備 |
套 |
1 |
